Das System kann Lernstrategien visuell erfassen und personalisierte Übungsaufgaben bereitstellen. Dabei werden Blickmuster mittels Heatmaps dargestellt, wodurch Lehrkräfte detaillierte Einblicke in das Lernverhalten der Kinder erhalten. Das KI-gestützte System wurde im Rahmen des Forschungsprojekts KI-ALF entwickelt und bereits an einer Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen erfolgreich eingeführt. Ziel ist es, sowohl förderbedürftige als auch leistungsstarke Schülerinnen und Schüler individuell zu unterstützen und so den Mathematikunterricht effektiver zu gestalten.
TUM Press Releases
KI-gestütztes Mathematiklernen: Individuelle Förderung für Schulkinder
NEWS, Pressemitteilung der TUM |

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